教学目标：

一、对程序的进一步了解：

    1、巩固上节课的程序运行方法；

    2、巩固 function 、 main 、 return 等关键词的含义；

    3、学习函数调用和分文件的方法，使用“”include+制定文件名”的形式来获取不同的模型资料；

    4、分文件是对平台资源的调用，免得自己的去写；

    5、在线建模如何缩短时间？尽量用文件和函数封装给别人调用，凡是有的模型，都不必自己设计！能调用则调用！

二、3D打印：

    1、巩固如何在线切片，如何3D打印；

    2、利用3D打印打印出作业中的组合物体；

    3、对3D打印的失败率有一定的认识，知道如何可以提高成功率；

    4、理解将复杂的问题打散成为若干个简单问题，再依次解决的建模思维；

    5、导入外部的STL文件，生成切片打印；

三、对创客平台的理解：

    1、创客平台通过每个人的集思广益，将众人的智慧集中在每一个分体可调用的文件上。

    2、理解平台精髓功能之后，可以简化3D打印的步骤，提高开发和打印效率；

老师学习目标：

    1、老师可以根据教程：https://www.aoyacms.com/book/39-538.html ，自学体会各种几何体的用法；

    2、这个课程也是老师是否能成为合格老师的标志，老师会了函数调用，才能真正成为编程老师，才算入了编程的大门；

    3、从这节课之后，老师可以自行设计各种好玩、复杂的玩具，对于整个在线编程和3D打印的课程，惊艳的“玩具”是关键！

    4、这节后之后，老师就具备了独立设计“高级课程”的能力，也就是可以独立开发多种趣味化的“作业”；

教学课时：

    每课时45分钟，一般为2课时；如果出现3D打印失败的情况，可能2课时不够。所以上课前最好检查下3D打印机是否调平等；

教辅材料：

1、电脑、投影或显示器；

2、3D打印机；

3、白乳胶（或双面胶）；

4、水彩手绘颜料；

5、尺子；

6、直角镊子（换料用）；

教学步骤：

1、老师课堂上手敲代码，并且讲解巩固上节课的那几个单词；尤其是main 函数，和c语言一样的语法；

2、老师的参考代码：https://www.aoyacms.com/cad/aoyacad.php?orderid=117

3、在敲的时候，可以讲解关键词： 

    function ： 函数

    main ： 主函数，每个程序都有唯一的main 主函数

    return ： 返回值，只有return 出来的几何图形才会渲染和显示

     var ： 变量的关键词，javascript 只有变量，可以是对象，也可以是整数数字等；

    include：外部引用关键词

4、老师课堂调用之前的抽屉柜函数和抽屉函数；

5、老师调用后可随意使用；这节课的重点是在于培养孩子学会借助众人之力克服困难。

6、让小朋友选择不同的模型，使用分文件的方式组合在一起，使用基本几何体也可；最好是能够自己写函数自己完成模型，再自己亲手调用。

7、老师完成课堂作业：使用分文件方式打印抽屉柜。

课堂作业：

1、用分文件的方式，分文件打印整个抽屉（最好尺寸和之前的不一样）；

S/16/m.gcode    抽屉模型